Pour aider les élèves ingénieurs à lutter contre les harcèlements et violences sexistes et sexuelles (HVSS), l’homophobie, les conduites addictives ainsi que d’autres thématiques, le BNEI propose le « Pack Prévention ».
La Fédération des Etablissements d’enseignement Supérieur d’Intérêt Collectif est la structure de référence de l’enseignement supérieur privé non lucratif : le tiers-secteur. La FESIC est un réseau d’établissements divers, d’ingénieurs et de management, qui sont amenés à se développer en bénéficiant de l’expérience et du dynamisme de chacun. Les expériences sont mutualisées au sein de groupes de travail et de réflexion qui permettent aux différentes fonctions d’un établissement, un échange de bonnes pratiques et un travail de prospection qui se concrétisent dans des actions et projets communs.
La CGE est une association regroupant principalement des Grandes écoles (ingénieur, management, architecture, design, institut d’études politiques…). Elle se veut représentative des Grandes Ecoles auprès des institutions, produits différents documents/enquêtes, organise des groupes de réflexions et accrédite des formations.
La Commission des Titres d'Ingénieur est un organisme indépendant. Son rôle est d'évaluer périodiquement les formations d'ingénieurs dans le but de leur accréditation à délivrer un titre d'ingénieur diplômé.
La Conférence des Directeurs d’Ecoles Françaises d’Ingénieurs représente l’ensemble des directeurs et directrices des écoles d’ingénieurs françaises. Partenaire historique du BNEI, nous travaillons conjointement pour l’amélioration de nos écoles.
Du 27 au 28 novembre 2021 – ENSAM – Paris Rejoignez les élèves ingénieurs pour 2 jours de conférences, agoras, formations et activités autour de l’engagement étudiant et du progrès. L’AGEI L’AGEI c’est l’Assemblée Générale des Élèves Ingénieurs, un événement qui réunit chaque année les élèves ingénieurs quel que soit leur engagement ou leur ministère […]
Le 29 & 30 Mai prochain le BREI Angers nous prépare un magnifique CNEI !
A partir de deux enquêtes jumelles respectivement à destination des écoles et des élèves, le BNEI se propose de dresser un constat objectif sur la place de l’enseignement à composante éthique au sein des écoles d’ingénieurs françaises et de comparer ce constat aux aspirations et attentes des principaux élèves.
Le BNEI s’élève contre une augmentation des droits d’inscription sans réflexion globale sur le modèle de financement de l’enseignement supérieur