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Enseignement supérieur

Actualités: Enseignement supérieur

Suppression du Hcéres : un coup dur pour la reconnaissance et la qualité des formations françaises

Paris, le 10 avril 2025 – Les députéEs ont adopté dans le cadre du projet de loi de simplification de la vie économique la suppression du Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (Hcéres).Si les écoles d’ingénieurEs restent évaluées par la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI), cette décision fragilise l’ensemble de […]

Enquête CVEC dans les écoles d’ingénieurEs : la transparence et la perception de la CVEC dans les établissements

Plus de 6 000 réponses, un constat clair : la CVEC reste une contribution mal comprise, mal expliquée, et trop souvent mal utilisée. La CVEC, ou contribution de vie étudiante et de campus, est une taxe étudiante à laquelle sont assujettiEs les étudiantEs de l’enseignement supérieur, qui est redistribuée aux établissements et aux CROUS pour […]

Communiqué de presse – Nouveau gouvernement

📢 𝗡𝗼𝘂𝘃𝗲𝗮𝘂 𝗴𝗼𝘂𝘃𝗲𝗿𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 : 𝗾𝘂𝗲𝗹𝗹𝗲 𝗽𝗹𝗮𝗰𝗲 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗹’𝗘𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗦𝘂𝗽𝗲́𝗿𝗶𝗲𝘂𝗿 𝗲𝘁 𝗹𝗮 𝗥𝗲𝗰𝗵𝗲𝗿𝗰𝗵𝗲 ? 🧑‍🏫 Suite à l’annonce de la structuration du nouveau gouvernement lundi dernier, le BNEI s’inquiète des moyens attribués à l’ESR avec la nomination d’un ministre délégué à l’Enseignement Supérieur et à la Recherche sous la tutelle du ministre de l’Éducation Nationale. Une […]

Le BNEI dénonce la loi immigration

Le Bureau National des Elèves Ingénieurs (BNEI) exprime fermement son désaccord envers les mesures découlant de l’adoption de la loi « contrôler l’immigration, améliorer l’intégration ». Celle-ci va à l’encontre des principes d’ouverture et de solidarité que nous défendons pour les formations et écoles d’ingénieurEs. Ci-joint le communiqué de presse paru le 21 décembre.

Formation à la transition écologique : les changements annoncés se font attendre.

Le 20 octobre 2022, la ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche, Sylvie Retailleau, a annoncé une série ambitieuse de mesures pour la formation à la transition écologique, visant l’objectif que “chaque étudiant et étudiante dispose d’un socle de connaissances et de compétences globale et pluridisciplinaire sur la transition écologique au plus tard en […]