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Diversité : Un Pont Pour l’Avenir

Alors que les classes supérieures représentent 16% de la population active selon l’Insee, les enfants des classes supérieures représentent 47,9% des élèves ingénieurs et 33,9% des étudiants en université. 51,2% des étudiants en santé et 54,3% des élèves de CPGE ont des parents diplômés de l’enseignement supérieur.

Comparativement, le taux de féminisation des études d’ingénieur est de 25% alors que celui de l’enseignement supérieur général est de 56% (le taux se réduit pour les filières scientifiques hors santé).

Parce que la diversité se doit d’être accrue en école d’ingénieur, le BNEI s’implique fortement dans des actions qui favorise la mixité sociale et de genre.

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Comité Suivi Master : Masters en Ingénierie – 26 avril 2012

Le jeudi 26 avril, le BNEI a participé au côté de Promotion et Défense des Étudiants (PDE) et de la Fédération Nationale des étudiants en Sciences Exactes, Naturelles et Techniques (Fneb) au Comité Suivi Master (CSM). Ce comité a pris place dans les locaux du Ministère de l’Enseignement supérieur et …

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Colloque USEM du 8 mars 2012

Jeudi 8 mars 2012 avait lieu le colloque des 40 ans de l'Usem - Union national des mutuelles étudiantes régionales.

Ce colloque anniversaire avait 3 objectifs :

1. Mener quelques réflexions sur la santé des étudiants

2. Présenter le livre blanc sur la santé des étudiants rédigé par l'Usem, donc les Smer

3. Annoncer officiellement le regroupement de toutes les Smer sous un même nom

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Remise des prix Ingénieurs 2012 le 15 décembre 2011

Le BNEI a participé le 15 Décembre dernier à la remise des prix ingénieurs de l’année 2011 à Paris. Cette distinction est organisée depuis 2004 par Usine Nouvelle et Industrie et Technologie en partenariat avec Ingénieurs Et Scientifiques de France. Cette année, afin de rendre hommage au travail des ingénieurs …

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Ingénieurs diplômés étrangers

Le 31 mai 2011, le Ministre du Travail Xavier Bertrand et le Ministre de l’Intérieur Claude Guéant ont signé une circulaire relative à la maitrise de l’immigration professionnelle, qui restreint la possibilité pour les étudiants étrangers de passer du statut d’étudiant au statut travailleur après l’obtention de leur diplôme. En effet, la liste des 30 métiers jugés « en tension » (c’est-à-dire qui manifestent un manque de main d’œuvre) accessibles aux ressortissants non communautaires a été réduite à 14, retirant certains domaines tels que le BTP ou l’informatique, et rendant donc plus difficile l’accès à un travail pour les étudiants étrangers.

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Valorisation de l’engagement associatif

Le 27 janvier 2011 l’AVE (Agence pour le Volontariat et la Valorisation de l’Engagement) a organisé le colloque « Engagements : de l’utilité à la reconnaissance ».

C’est au cours de ce colloque que madame Jeannette Bougrab, secrétaire d’Etat auprès du ministre de l’Education nationale, a annoncé la publication prochaine d’un décret pour la valorisation de l’engagement des jeunes. Cette action portera en partie sur l’inscription au système LMD (Licence, Master, Doctorat) de modules reconnaissant l’engagement associatif, crédités par exemple par l’évaluation d’un dossier final.

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Compte-rendu du CNESER du 20 septembre 2010

  Introduction et sommaire   Le CNESER s’est réunit, en plénier, le lundi 20 septembre 2010 pour la première fois de l’année universitaire 2010-2011. A l’issue de ce dernier, une réunion en section permanente a eu lieu.   Etaient présents : •        Pour les étudiants : PDE, Cé, FAGE, Mét …

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La Démocratie Etudiante en Ecole d’Ingénieurs

En tant qu’Association Nationale mono-diciplinaire représentative des élèves Ingénieurs, le BNEI reconnaît et soutient le travail des BdE. Dans une école d’Ingénieurs, le Président du BdE est généralement l’interlocuteur privilégié de l’Administration. Sa légitimité et son rôle fond de lui l’élève le plus représentatif d’une école. A ce titre, le BNEI propose que le Président du BdE, ou son représentant, assiste aux Conseils de l’établissement en tant qu’expert de la Vie Etudiante. Il apportera un avis éclairé sur la motivation des élèves Ingénieurs, ainsi que sur l’impact des propositions et des décisions des différents Conseils. Le dynamisme d’un BdE est un indicateur révélateur de l’état d’esprit des élèves.

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